针对传统的思政课考核体系存在的问题,探索出新的"三三四制"思政课考核体系,使思政课考核实现"三位一体"的综合评价目标,即:学生文化知识素质、政治思想素质和习惯养成素质[1],激发学生学习的主动性和积极性,提高思政课的实效性,让学生对思政课的学习不再是为了应付考试,而是解决个人意识,并能在日常生活中表现出良好的个人思想素养和品行,适应社会的多元需要。
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