新课标背景下小学信息科技教师专业发展的现实问题与因应策略

作者：朱磊; 张科浦; 陈洁媛

来源：中国信息技术教育, 2022, (22): 95-98.

• 新课标
• 信息科技
• 教师专业发展
• 培养方法

本文依照现实情况，对当前信息科技教师在实施新课标过程中可能遇到的问题进行梳理，并依据新课标要求和具体实例的分析，阐述了教师应如何通过课程达到核心素养的培育目标，以期给予些许实际操作建议。

• 单位
  陕西学前师范学院