<正>阅读是中职英语教学的重点,也是学生积淀丰富文化知识和语言运用技能的重要途径。围绕开阔学生认知视野和思维,多给学生主动预学引导,能够帮助他们在找到阅读的乐趣中形成丰富的感知思维。突破个体自我阅读的局限,多给学生相应的提示和引导,一方面,能够给学生更多的自我阅读的机会,利于他们在发现趣点和深入探知的过程中找到新鲜的热点;另一方面,能够让学生在自我补充和丰富理解感知思维中开阔视角,便于其在开放多元互动中提升英语学习的激
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