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摘要
在社会飞速发展的带动下,民众的生活品质随之得到了显著的提升,在这种发展形势下,大学生的物质需求得到了切实的满足,从而使得他们对精神需求逐渐地提升。乐器学习作为一种消遣业余生活的方式,满足了大学生业余生活的需要,深受大学生群体的青睐,但由于单件乐器的昂贵价格、练习场地的缺失和高昂的教育成本,让不少学子望而却步,共享经济理念中的土地资源,物件资源的合理再分配,减少了单件物品的成本,为乐器共享室的出现提供了可行性。作为传统产业的艺术教育产业和新型的共享经济,二者的结合,为乐器的学习提供了便利,使得乐器学习的普遍程度得到提高。
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