幼儿园美术教育是学前教育艺术领域的重要组成部分。在幼儿教育过程中,绘画教育作为不容忽视的重要内容,不仅有利于培养幼儿的艺术素养,而且能够提高幼儿的综合素养。手指画是幼儿美术教育中的一种教学方式,是使用手指、手掌、指腹、指尖等手指的各个部位蘸取颜料进行创作的绘画方式。在此次研究中,该文作者通过调查北京市十所幼儿园和浙江省萧山区两所幼儿园中不同年龄段幼儿的教师,发现手指画在幼儿园的应用并不普遍;同时,通过调查问卷、询问等方式,发现手指画对于幼儿认知能力的发展具有促进作用。
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