“成吉思汗及其后代为何能建立世界历史上疆域最大的帝国”跨学科教学设计

作者：徐田敏

来源：地理教学, 2023, (17): 44-47.

• 跨学科教学
• 问题引领
• 蒙古帝国
• 情境贯穿

本文通过情境贯穿，围绕真实问题的解决，进行生物学、地理和历史三门学科的跨学科教学设计，旨在打破学科壁垒，提升学生问题解决能力，培育学生的跨学科解决问题意识和跨学科素养。