问题激活思维 思考提升素养

作者：刘宇

来源：北京教育(德育), 2020, (08): 58.

<正>数学课堂,是有思维的课堂。复习课,是整合知识、构建体系的最重要的课型,是培养学生思维的重要契机。学生在问题的驱动下,激活思维,主动思考,从而培养思维的批判性、逻辑性,提升核心素养。初一学生仍然处于由具体思维向抽象思维过渡的阶段,本章的复习,更要把重点放在思维的培养上。在一元一次方程的复习课中,如何借助问题,发展学生的思维能力?一是通过变式问题,使学生对概念的理解更全面、更准确。