科研之友
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摘要
<正>传统的小学科学课堂是教师控制下的课堂,教师处于教学活动的核心,教师是权威,学生被动地接受知识。"非指导性教学"理论认为:学生有自主学习的动力,教学必须以学生为中心,学生是课堂的主人,是教学活动的核心。我在小学科学教学中以"非指导性教学"理论为指引,尊重学生的个性,依靠学生展开自主性学习。现结合《大脑》一课的教学,谈谈"非指导性教学"理论引领下的小学科学课堂教学模式。一、自定学习主题——自主发现提出问题非指导性教学是一种自主性学习方式,本着"尊重学生,依靠学生"的原则,教师退居幕后,真正让学
