<正>在高中数学学习中常常会出现这样的情况，学生课上学得很轻松，概念、定理、公式背得滚瓜烂熟，课内的练习题做起来也是得心应手，然而课下练习或考试时处理一些综合性问题却常常感觉无从下手，要么找不到解题的思路，要么因运算或思路受阻而造成解题中断，不仅解题效率无法提升，解题的准确率也难以保证.那么是什么原因造成了解题障碍呢?在解题中又应该如何突破呢?笔者分析了出现障碍的原因，并以一道解析几何题为例，探析了几点优化策略，
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