摘要

<正>英语课堂教学设计始终围绕"听"、"说"、"读"、"写"的四维机制开展,英语学科的语言性对学生课堂教学的参与度与高效课堂教学模式的学生主导性不谋而合。构建"先学后教,当堂训练"为模式的英语高效课堂,要不断突出英语学科特点与高效课堂的衔接性,使英语课堂教学的四维机制融入到"先学后教,当堂训练"英语教学设计的基本环节。