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摘要
写作是高三阶段学生英语学习的重要组成部分,对学生的英语学习至关重要。但种种原因导致相当一部分高中生的英语写作水平未能朝着预期的方向发展,这严重制约了学生英语素养的发展。文章立足高三英语教学实践,从"思维导图,引导学生发散写作思维""以读促写,引导学生积累写作素材""分层教学,给予学生精准的写作指导""学生自评,引导学生发现问题和优势""范文展示,给予学生写作自信"五个方面对提升高三英语写作教学质量、提升高三学生英语写作水平及素养的有效策略进行了分析与研究,旨在让英语写作教学大放异彩的同时,让学生以更高的写作水平应对高考,并能在实际生活中进行灵活写作、优质写作。
