统编教材视域下的农村儿童大阅读之路

作者：王炳智

来源：课程教育研究, 2019, (24): 91-92.

• 统编教材
• 大阅读
• 精神滋养
• 整体把握
• 探究延伸

统编教材视域下,农村儿童应该走一条大阅读之路:不仅仅是方法积累,也是精神滋养;不仅仅是碎片阅读,更是整体把握;不仅仅是固守原文,更是延伸阅读,以此打造一个更加博大、厚重、高效的课外阅读新时空。