探析高中历史教学现状及有效性教学策略

作者：张玉英

来源：天天爱科学(教学研究), 2018, (11): 21.

• 高中历史
• 教学策略
• 有效性

高中历史作为一门人文学科,承担着提升学生人文素养和社会责任感的使命。在目前的历史教学中,虽然教师都意识到提升历史教学有效性的关键是创新教学模式,但某些学校的历史教师并未想方设法改善教学模式。基于此,本文分析概括了高中历史教学低效的原因,并根据高中历史的教学现状,结合有关教学案例,从实施多种教学策略、加强与学生的沟通交流、提升教师专业化能力三个层面,探究提高高中历史教学有效性的教学策略。