在基础有机化学的理论教学中,将学科的最新发展动态和研究成果引入课堂,不仅可以调动学生学习的积极性和主动性,还能帮助学生开拓视野,增强探索意识,培养创新思维,提高科研素质和能力等,最终实现授课过程中的"兴趣驱动,水到渠成"。