农村普通高中英语阅读教学有效性的研究

作者：马秀兰

来源：新课程(下), 2019, (12): 161.

• 农村中学
• 阅读教学
• 有效性
• 不利因素

阅读是语言学习的基础,教师要充分利用教材,对学生进行科学有效的指导,激发学生学习的欲望,将精读和泛读相结合,以提升和巩固英语阅读教学的效果。