岗位技能强化培训对儿科护生职业能力的影响

作者：倪志红; 姚文英; 阐玉英^*; 梁培荣

来源：全科护理, 2018, 16(33): 4097-4099.

• 护生
• 岗位技能强化培训
• 职业能力

[目的]探讨岗位技能强化培训对儿科护生职业能力的影响。[方法]采用随机抽样方法,将我院2016级实习生随机分为对照组和观察组各80人。对照组采用常规培训方法,观察组采用岗位技能强化培训模式,比较两组护生技能操作考核、综合评定考核、护生职业认同问卷、实习护生压力源量表得分。[结果]观察组技能操作考核、综合评定成绩高于对照组(P<0.01);护生职业认同问卷评分观察组高于对照组(P<0.01);实习护生压力源量表评分观察组低于对照组(P<0.01)。[结论]岗位技能强化培训提高了儿科实习护生的职业能力,提升了职业认同感,降低了实习护生的压力。

• 单位
  苏州大学附属儿童医院