跨学科背景下教学模式新探索——以芝加哥大学工商管理与计算机科学硕士联合学位为例

作者：王薇; 陈波; 王中琪

来源：河北大学成人教育学院学报, 2020, 22(02): 123-128.

DOI：10.13983/j.cnki.jaechu.2020.02.018

• 跨学科
• 联合学位
• 复合型人才培养

联合学位是美国跨学科教育中一种典型的教学模式。以美国芝加哥大学工商管理与计算机科学硕士为例,从培养目标、申请条件及流程、课程设置、就业评价等维度深入解读美国联合学位人才培养模式。并具针对性的为我国探索及发展跨学科教学提出相关建议,即适当设立专业硕士联合学位,优化课程教学模块和教学方法,建立相应的激励与评估机制。

• 单位
  保定学院