单词是构筑英语知识大厦的基石，英语单词识记是学生学习英语的基础环节，因受学习能力和意志力等因素的影响，识记单词往往是小学生英语学习中的难点，也成为制约学生英语成绩提升的瓶颈。笔者在平时的教学中，注重通过字母发音归类，引导学生感受单词的内在规律，这样既能帮助学生高效识记单词，也能促进学生从本质上理解单词的内在规律。本文从字母发音的角度探讨单词背诵、记忆的方法，结合单词构成，从字母读音开始，围绕自然拼读、主动朗读、剖析音素构成等策略展开论述，旨在帮助学生理解、记忆英语单词。
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