“双减”背景下以作业驱动学生核心素养提升的路径

作者：王红标

来源：理科考试研究, 2023, 30(10): 36-38.

• 作业设计
• 核心素养
• 策略

落实“双减”政策，提质减负.通过改革学生作业形式，融入表现性评价，形成内容精炼、形式多样、数量高精的作业，切实做好减轻学生学习负担，提升学习效率.以项目化学习、开发创新实验、学生自主命题等形式，提升学生核心素养.