整本书阅读作为拓展型学习任务群之一，本身具有拓展性和整合性，与其他五个学习任务群共同指向了学生核心素养的发展，在增强学生的文化自信力、提高学生的语言运用和思维能力、提升审美创造能力等方面发挥了重要作用。文章以《西游记》整本书阅读教学为例，立足于学习任务群的设计理念，坚持“教学评”一致性的原则，主要从群文阅读的角度、整本书主题探究和培养、激发学生阅读兴趣三个层面，论述了实施整本书阅读教学的策略。
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