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摘要
新时代职教教师教育共同体是建设高质量职教教师教育体系的重要支撑。多元主体、共同愿景、合作参与、实践取向、共享共赢构成了职教教师教育共同体的核心要素。职教教师教育共同体的构建面临目标导向功利化、合作形式表层化、思维方式行政化、改革主题理论化等现实困境。突破职教教师教育共同体发展的藩篱，需要树立善治理念，优化治理路径：培植共享性思维，达成共同发展愿景；强化制度性保障，建立健全运行机制；坚持实践性取向，推动教师专业发展；重塑合作性文化，营造共生共赢环境。
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单位江苏理工学院
