夯实听说读写,提升课堂效率

作者：王安洪

来源：小学教学参考, 2018, (28): 49-50.

• 语文教学
• 倾听
• 言说
• 朗读
• 叙写

提高学生听、说、读、写的能力是语文教学的目标,也是促进学生整体素质提高的要求。因此,在语文教学中必须有效地进行语言文字的训练。教师应精心创设听、说、读、写的训练点,培养学生用心倾听、生动言说、动情朗读、潜心叙写的能力,以提高语文课堂教学的效率。