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摘要
目的 本次研究对基于问题的学习（problem-based learning,PBL）教学法联合腹腔镜技术应用在肝胆外科住院医师规范化培训（简称住培）临床带教中的效果进行探究分析。方法 本次研究时间段在2019年1月—2020年12月，研究对象为肝胆外科学住院医师规范化培训学员（简称住培生）中根据自愿原则，选取2019级、2020级无差异样本100名。其中1/2学员接受传统教学模式带教方法（50名）设为对照组；另外1/2接受PBL教学法联合腹腔镜技术方法带教设为研究组。对两组学员理论考试成绩、技能考试成绩、问卷调查结果以及带教满意度情况予以对比。结果 在理论考试成绩以及技能考试成绩上，研究组数据表明均比对照组较高，差异有统计学意义（P <0.05）。在问卷调查结果中，研究组问卷调查结果数据表明，比对照组较优，差异有统计学意义（P <0.05）。在带教满意度上，研究组数据表明，研究组比对照组较高，差异有统计学意义（P <0.05）。结论在肝胆外科住培医师临床带教中，采取PBL教学法联合腹腔镜技术进行带教，能够提高其团队协作意识以及腹腔镜操作技能，提高学员带教满意度。
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单位浙江大学医学院附属第一医院
