学习数学两步走

作者：米赏

来源：山东教育, 2018, (31): 39.

<正>一、在操作中掌握知识要从小培养学生的学习能力,就需要在教学过程中,引导学生主动探索知识。对于低年级小学生来说,主动探索显然有难度,这是因为这个年龄段的孩子知识积累少,识字不多,抽象思维能力弱。但是他们好奇、爱动。这就需要我们在教学活动中激发学生想学、愿学,使他们的好奇、爱动得以体现。一个行之有效的办法就是适当进行操作训练和指导,通过操作实践促使每个学生都参与到数学学习中,真正成为学习的主体。