<正>为有效提升初中数学教学质量,笔者依据任务驱动教学理念,在分析比较不同教学策略实施效果的基础上,详细阐述了任务驱动式教学策略的可行性与合理性,并结合教学实例对此策略的具体应用进行了归纳总结。一、多样化任务驱动情境设计(一)递进式任务链设计通过设计递进式任务链驱动,可以为学生营造活跃的课堂学习氛围,有效地调动学生数学学习积极性;可以引导学生基于任务驱动提出新的问题,并在探索解决问题过程中思考更多的数学知识,
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