伴随着科学技术的发展,信息技术与自动化技术逐渐成为各个行业发展的基本趋势,作为培养自动化专业人才的高职院校纷纷建设自身的自动化课程,不过因为课程开设的时间较短,学校没有充足的时间结合社会实践开展深入的研究,为此在教学、人才培养模式、课程设置以及科研等方面还存在一些问题,这就需要一线的教师基于工地实践的基础上,开展自我的反思与提升。
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