青少年体质健康促进的时代呼吁、学校体育政策的不断出台及"锦标主义"与"教学安全"的两极形态,无疑构筑了当前我国学校体育发展的一种正反程式。研究认为,百余年来学校体育思想表现出对体质教育和生活教育的钟摆现象,身体线索、人文精神和回归教育是基本的体育思想视点,其中回归教育既是我国学校体育思想的一种历时态演进,更是社会变迁的一种历史使命。本文主要探析中国学校体育思想理论视点。
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