<正>爱因斯坦说过,教育的成果,应在于学校知识全部忘光后仍留下的那部分东西。这才是课堂的价值。好课堂可以让学生终身受益,好课堂可以成为师生永久的回忆。因而,当下的教学改革逐渐由知识本位走向学生本位,倡导课堂以生为本。在课堂改革的实践中,如果不能真正理解生本的含义,则会呈现出两种极端。一种是抗拒生
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