基于有效落点,引导“说数学”

作者：韦金明

来源：小学教学参考, 2018, (20): 66-67.

• 数学表达
• 说数学
• 数学语言

数学语言是数学思维的载体,交流是思维活动中重要的环节。小学生的数学思维还不是很严密,"说数学"是他们进行数学表达的有效途径之一。因此,教师应基于知识的"生长处""冲突处""易混处""变式处"引导学生用数学语言规范、有条理地"说数学",以此提高学生的数学表达能力。