“互联网+”背景下“线性代数”课程建设研究

作者：段复建; 吕露

来源：无线互联科技, 2019, 16(16): 79-80.

• 互联网+教育
• 课程建设
• 教学改革

在"互联网+"教育时代背景下,文章对"线性代数"课程建设进行了若干探索性研究。通过课程的多种网络资源建设,更好地体现教学团队的作用,打破课堂时空限制,促进学生自主学习。突破传统教学方法的束缚,强化师生互动,进行"互联网+"教育的尝试与探索,全面提高教育质量。

• 单位
  桂林电子科技大学信息科技学院; 桂林电子科技大学