基于提高文字运用能力的高中语文课程实现路径分析

作者：刘楠

来源：考试周刊, 2021, (75): 25-27.

• 语文课程性质
• 育人
• 核心素养

语文课程性质,一直是语文学界争论不休的话题。2017年版2020年修订的《普通高中语文课程标准》明确提出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"文章从这一界定角度入手,解读语文课程属性的意蕴、价值和实现路径。深入剖析语文课程在发挥育人功能、培养核心素养、促进学习方式转变和适应时代社会发展的价值。从整合教学目标、理解教学内容、灵活设计教学过程、全面进行教学评价四个方面入手,探寻一条语文课程的实现路径,进一步系统化提高学生在语言文字运用上的能力。