巧抓“四个时机” 提升学生团队合作能力

作者：胡涛波; 屠旭未

来源：中国学校体育, 2019, (09): 61.

<正>一、关注学生水平差异性抓时机1.关注技术差异,巧借骨干引领,培养团队合作意识。学生对新授技术动作的掌握程度是有差异的,教师应关注这一特点,抓好时机来培养学生的团队合作能力,采用团队合作练习的方法,让队员间取长补短,以便更快地达成教学目标。如,在二年级仰卧推起成桥教学中,因有些学生有一定的舞蹈基础,对这样的"下腰"动作驾轻就熟,而对于从未接触过此技术动作的学生感觉比"登天还难"。因此,