借力大数据分析 优化情境式复习——以“踏上强国之路”为例

作者：王航敏; 林秋娟

来源：中学政治教学参考, 2023, (14): 68-70.

• 大数据分析
• 情境教学
• 素养导向
• 思维培养

复习课教学不应局限于知识点的讲解和知识体系的建构，而应以学生为主体，关注学生的知识经验、激发学生的思维参与和情感体验，创设贴近学生实际生活的真实教学情境，打造学生自主感悟、自主思考、自主探究、自主体验的课堂，实现明知达理导行，使道德与法治核心素养真正落地。大数据分析能够帮助教师反思自身教学行为，优化课堂教学情境设计与问题设置梯度，提升学生核心素养，构建高效复习课堂。