基于科学探究的“植物对水分的吸收和运输”的教学设计

作者：陈然; 林斌

来源：生物学教学, 2018, 43(10): 43-44.

• 结构与功能相适应
• 水分吸收与运输
• 科学观察
• 科学思维
• 生命观念

本节课以植物体对水分的吸收和运输为线索,通过科学探究活动培养学生科学观察、科学思维的能力。注重用生物学知识解释生活中的生命现象,培养生命观念。充分调动学生参与课堂活动,提高学生学习的积极性和主动性,大大提高了课堂效率。

• 单位
  福建师范大学