课堂提问是课堂教学活动中重要的组成部分，它不仅是课堂师生间互动交流的桥梁，同时也是检验教师课堂教学效果的重要手段。通过观察一节语法教学示范视频课，从教师提问的类型、问题的分配、教师等待的时间、教师的反馈四个角度观察统计教师的课堂提问情况，并对其课堂提问的经验和存在的问题进行分析，以期对对外汉语初级语法教学课堂提问策略进行初步探讨。
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