教学反思:思政教师专业成长路径

作者：梁巧玲

来源：中学政治教学参考, 2020, (25): 92-94.

• 教学反思
• 专业成长
• 纵向反思
• 横向反思

思政教师要实现专业成长、发挥立德树人的关键作用,必须增强专业成长自觉,变被动发展为主动发展,增强内驱力。课堂教学是教师专业成长的土壤,思政教师必须立足课堂,对教学进行深度反思,以教学反思促进专业成长。本文结合四个课例,主要探讨运用教学反思促进思政教师专业成长的策略,以及相关的思考。