基于数学学科核心素养的迁移能力培养策略——以“平面向量基本定理复习课”为例

作者：陈姗姗

来源：中国数学教育, 2021, (10): 32-34.

• 核心素养
• 情境设置
• 迁移能力

迁移能力是学习的必备能力,知识的迁移过程就是数学学科核心素养三个水平达成的过程.以"平面向量基本定理复习课"为例,通过设置熟悉的情境、关联的情境和综合的情境培养学生的迁移能力,发展数学学科核心素养.