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摘要
培养应用型人才是当今高等教育的热门话题,也是大多数新建本科院校的培养目标和办学定位。课程设置是应用型人才培养的关键所在。高校课程设置的实质,说到底是在纷繁复杂的知识系统中选取一定领域的知识组成知识体系,并以一定的方式进行人才培养的问题。选取哪些知识、以何种方式组织,取决于主体对相关知识的价值判断与价值选择。高校应用型人才培养课程设置的依据究竟是什么?脑科学理论、多元智能理论、建理论构主义理论和人本主义理论为高校应用型人才培养的课程设置提供了重要的心理学基础。
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单位宁德师范学院
