<正>世界百年变局叠加世纪疫情，世界不稳定性、不确定性因素增加，对世界人民特别是青少年的心理造成一定影响，关注学生的情绪、情感能力的重要意义更加凸显。然而，目前学校在情感教育方面至少存在两个问题：其一，没有足够重视从人的情感维度进行健全人格的教育；其二，对学生的情感经验重视与发掘不足。学生良好的情感能力不是一蹴而就的，它需要系统性、
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