少教多学，启迪阅读智慧

作者：牛家兴

来源：小学阅读指南(低年级版), 2023, (07): 24-26.

<正>目前的阅读教学比较注重“少教多学”的教学方法，在此过程中，教师是学生的引导者。通过教与学之间的平衡，学生既能提升逻辑思维能力，交互能力，又能形成学科核心素养。本文将从具体的教学案例出发，深入分析阅读教学的优化策略：一、深入挖掘教材内容，重视课堂导入从教材特点来看，教材编写时充分考虑了学生的实际情况，选用了优秀的文章。