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摘要
<正>我国引进并开展基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式，目前已有约30年的历史[1,2]。纵观国内PBL课的开设学科，多以临床课程或基础医学高年级专业课程为主展开，在低年级学生和低年级专业课中开设较少。本校人体解剖学课程在学生入校后第一学年进行，于2011年教学规划调整中，编写了PBL案例，并面向八年制和五年制专业开设[3]。由于师资和学生接受力所限，
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单位西京医院; 西京学院; 基础医学院; 中国人民解放军空军军医大学
