绘本作为一种图文结合的阅读材料,因其创作的形式及内容非常适合儿童阅读,所以近年来逐渐受到人们的重视。但是,从近些年的教育实践来看,在已有的一些绘本作品面前,幼儿处于被动的位置,幼儿自身对绘本阅读的需求得不到满足,幼儿的主体性难以发展。为了满足幼儿主体性的阅读需求,笔者将针对绘本创作中的要素进行详细、深入地探究,以此来满足幼儿在阅读绘本过程中主体性的发展。
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