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摘要
随着人工智能走进大众视野,编程教育在国内外掀起一股热潮。校外少儿编程教育机构如雨后春笋般冒出来,某种意义上为培养孩子的编程能力、编程思维提供了场所。但由于少儿编程教育机构缺乏优质的师资、统一的量化标准、科学完善的课程体系,同时受家长的观念、应试教育制约等因素,一定程度上限制了某些地区少儿编程教育的发展。针对当下国内少儿编程教育的行业现状,对少儿编程教育的背景、概念、理论基础以及优势进行了阐述,分析了当下国内少儿编程教育存在的问题,给出了对策,提出了解决方案,希望为少儿编程教育提供理论借鉴。
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单位湖北师范大学
