意象变身中的意志变化:从踌躇到坚定

作者：李紫红

来源：湖南师范大学教育科学学报, 2023, 22(02): 12-15.

<正>每个人都依赖“意志”(will)这种人类特有的心理现象来确定目标、克服困难并最终支配自己的行动以达成既定的目的[1]，教师对教学行为的调节也并不例外。作为教师实践性知识的表征形式之一，“意象”(image)反映教师的自我认知以及教师对教学、学生和教育教学情境的认知[2]，融合了教师的“信念、情感与需求”[2]。此“意”虽非彼“意”，但都与知识(knowledge)及情感(feeling)有千丝万缕的关系。并且，二“意”的相遇产生了某种神奇的化学反应，让我生成了对意志的新理解。

• 单位
  广东第二师范学院