以项目为依托是教师发展中心建设和发展的重要途径,项目的质量影响并决定着教师发展的质量。针对以往的项目设计中存在活动安排随意且零碎,评估游离于目标等问题,基于成果导向教育理念,对骨干教师发展项目进行优化设计,探寻该理念之下教师发展项目设计的可行路径。构建项目设计中预期目标—活动支持—学习参与—评估的一致性设计的方式,为教学能力提升项目的设计提供了一条值得实践和研究的设计路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
