小学生数学问题意识培养的有效策略

作者：胡新猛

来源：数学教学通讯, 2019, (28): 78-79.

• 小学数学
• 问题意识
• 发现问题
• 分析问题
• 解决问题
• 培养策略

数学问题意识是学生数学创造学习的基础与前提。数学课堂是一个教师与学生、学生与学生问题相互碰撞的重要场所。新课标强调要重视学生问题意识的培养,在课堂教学中应以数学情景为基础,以数学问题为载体,引导学生在对问题的思考与探究过程中,发现问题、提出问题并解决问题,从而引领学生走向深度的数学学习,促进学生数学问题意识的形成,这也是培养学生创新能力的基础。