新时代海派中医药传承创新人才培养指标体系与模型研究

作者：陈睿; 郑培永; 黄杰; 吴晓莉; 田雨; 虞伟; 鹿振辉; 肖臻^*

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(18): 1-5.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.18.002

• 新时代
• 海派
• 中医药
• 传承创新
• 人才培养

目的：构建系统、准确、可操作的指标体系与模型，为新时代海派中医药传承创新人才培养、资源配置及中医药事业发展提供参考。方法：在知情人访谈、文献研究和专题小组讨论的基础上，初步确定新时代海派中医药传承创新人才培养要素指标体系和新时代海派中医药传承创新人才培养路径与模式指标体系及新时代海派中医药创新人才培养宏观模型，采用四轮德尔菲法最终确定指标体系与模型的指标，运用层次分析法计算权重。结果：通过四轮德尔菲法形成具有递进关系的两个指标体系与1个模型；每轮专家权威程度为0.86、0.88、0.96、0.94。新时代海派中医药传承创新人才培养要素指标体系包含3个一级指标、15个二级指标，一级指标为传承要素、强化要素、创新要素，权重为0.58、0.17、0.25,判断矩阵一致性比例(CR)为0.01,Kendall协调系数(W)为0.42(P<0.01)。新时代海派中医药传承创新人才培养路径模式指标体系包含4个一级指标、12个二级指标和56个三级指标，一级指标为教育传承模块、特色传承模块、平台传承模块、配套保障模块，权重为0.40、0.31、0.18、0.11,CR=0.09,W=0.46(P<0.01)。新时代海派中医药传承创新人才培养宏观模型包含4个子模、13个亚子模和56个亚子模指标，模型CR=0.08,W=0.52(P<0.01)。结论：德尔菲法和层次分析法较为科学的构建了新时代海派中医药传承创新人才培养指标体系与模型和赋予权重，结果可信；阐释了新时代海派中医药创新人才培养的内涵要素、实现路径、宏观定位和影响因素及其作用强度，为新时代中医药人才培养奠定了基础。

• 单位
  上海中医药大学附属龙华医院