随着我国社会经济进入新的发展阶段,社会对高职会计专业技能人才的需求显著增加。通过对江苏省高职会计专业教学改革模式的案例分析,认为高职院校在进行会计教学改革过程中,需要充分考虑学校自身的优势、师生的特点,选择合适的发展方向。在此基础上,建议进一步开放延伸教育教学体系,建设"双师型"教师团队,发挥在校学生主观能动性,最终建立学校、教师、学生相互促进、共同成长的三位一体教学模式。
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