以大学生心理健康课程为例,探讨建立以学生为主的教学质量监控体系对学生学习效果的影响。选取67名大学生作为研究对象,进行对照干预研究,研究结果表明,干预后,干预组被试学习动机显著增强,学习满意度显著提高,学习效果评价更好。因此,以学生为主的教学质量监控体系可以作为增强学生学习效果的方法在高校推广。
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