近年来,随着我国新课改的不断深入,高校教学中各个学科之间的相互渗透也日益凸显。在这种情况下,本文针对艺术与科学之间的关系进行了分析,并结合具体教学实例对高校美术教学中艺术性与科学性的有机渗透问题做了详细说明。希望通过本文的研究能够帮助我国高校提升美术教学水平,进而促进学生科学创造性思维的不断拓展,最终实现其全面素质的有效提高。
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